Énfasis en los Efectos:

Características:

š  Cuestiona el modelo tradicional.

š  Da mucha importancia a la motivación.

š  Rechaza el modelo basa en libros y se basa en la realidad.

š  Platea una comunicación con retroalimentación por parte del destinatario.

š  Objetivo        cambio de actitudes.

š  Método activo         propone acciones.

š  Evalúa mucho el valor de las mismas.

š  Es más autoritaria que el modelo tradicional.

Sus Orígenes: Nació de los Estados Unidos durante la Segunda guerra Mundial. Por lo cual llega tiempo después a América Latina por Estados Unidos en la década de los sesenta que es la década del desarrollo. La solución a la pobreza de los países atrasados e ignorantes era la modernización.

Modernización: 

Es la adopción de características y métodos de producción de los países capitalistas desarrollados. Y la educación será la pieza clase para que esto se lograra.   

Puntos más esenciales:

v  Lento

v  Caro

v  Ineficaz: pues el alumno repite y luego olvida.

v  Propone un método más rápido, eficiente, más implacable más hecho en serie.

v  Condiciona al educando para adoptar conductas e ideas del planificador.

v  El que determina como el  educando tiene que hacer, actuar e incluso pensar es el programador o profesor.

v  Toda la enseñanza ya viene programada.

Es una educación MANIPULADORA.

Bases Psicológicas:

š  La Psicología es fundamental en este tipo de modelo educativo, no se basa en la personalidad del individuo, sino de mecanismos que logren PERSUADIR Y CONDUCIRLO para poder moldear su conducta previamente establecida.

š  Es una Psicología conductista que se basa en el mecanismo de estímulos y respuestas

š  Estimulo respuesta.

š  Educar no es razonar, sino generar hábitos.

š  La recompensa:       es la que determina la creación de nuevos hábitos y una nueva conducta en el individuo.

š  Cambio de actitudes:    sustitución de hábitos tradicionales  por otros más favorables.